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2005/04/13の日記の続き。　教科書への執着心。 教科書を処分した。 …中学校の。だってなんか使えそうだし、捨てるのなんかもったいないし。 なんか後ろ髪を引かれる思いだが、団地住まい、置く場所もなく仕方がない。 中学1年から2年になるときに学習指導要領が変わり、 3年間を通して上下巻で使われる科学などの教科書が2年で変わり、 冊数がとても多い。 古い方の科学1分野上、2分野上下、 新しい方の科学1分野上下、2分野下の計6冊もある。更に資料集も1冊ついている。 でかくて申し訳ない。 下のは上の6冊の教科書をそのままの配置で並べたもの([写真上]左下資料集はのぞく)。 見てわかると思うが、右側が新しい方だ。 古い方は大半が2色刷だが、新しい方はほとんどフルカラーである。時代の差か。 この違いはほとんどの教科書にある。数学や国語など、 特に地理は一新していて、もう全然全く違う。 古い方はひたすら文字がづらづら書いてあるのに対し、新しい方は写真ばかり。 とりあえずでかい方が新しい方。 開いた写真の下の方、別にモノクロで撮影したわけではない 上なんかはキャラクター(人だけど)の吹き出しコメントもあるのに、 下はひたすら本文ばかりだ。 出版社の違いもあるけど。(むしろこちらの違いの方がでかいか) 少々話がずれるが、私の中学校、１年の時に気候を少しやった以外、 ほとんど地理をやっていない。 2,3年では、学校の超人的に遅いインターネットで資料を集め、 いろいろな課題で新聞を作るなどをひたすらやっていた。 しかも、うちの(今通っている)学校は地理という教科、それに類似する教科が 全く持って存在しない。 倫理思想､政治経済､日本史､科学技術史､実用法律学､技術者倫理､現代企業論 社会科目は5年間でこれだけあるのに、地理がない。 なんでやねん。 そんなわけで、まるで地理の知識がないまま、 社会に旅立とうとしているわけだ。 中学で使った教科書を並べるとこれだけになる。(科学は6冊重ねてある) 一番上の4冊は資料集だが。 題名を見ると、新しい〜〜というものが多い。 科学などは、新旧どちらも"新しい科学"だし(古い方には、その前に"新編"とついている)、 技術、家庭も新旧3冊全部ついている。 ただし、数学では、古い方は｢新編 新しい数学｣なのに、 新しい方は｢中学校 数学｣になっている。新しくなくなってるぞ(笑) まぁ、古くなるのは分かり切っているのに"新しい"とつけるのもどうかと。 これから資源ゴミに出され、おそらくトイレットペーパーか新聞か何かに 変えられてしまうであろう教科書、ノートたち。 少々悲しい。